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為了降低城鄉差距，國科會在98年起推動原住民科學教育計畫，把原住民的日常生活文化，導入課程教材裡，提高了學生們的學習興趣。今天就帶您到海拔600公尺、屏東縣牡丹鄉的高士國小，看看小朋友學習的情況。

來到海拔600公尺、屏東縣牡丹鄉的高士國小，小小的校區，全校只有32個排灣族的學生，不管大的小的，男的女的，都愛踢球。但只要早自習時間一到，這些好動的山上孩子，立刻進到教室，拿起書來看。不只學生，老師也以身作則，跟著一起看書，這是高士國小全校師生，每天共有的30分鐘、安靜的閱讀時光。

來到另一所深山裡的魯凱族小學、青葉國小，學生們正拿著碘液，對生活中常吃的麵包、小米、麵條，進行澱粉測試，這堂科學實驗課，每個人都好認真。在部落談科學，對許多孩子來說陌生又疏離，要點燃他們的興趣，透過實驗吸取的經驗最直接。

科學實驗不只建立孩子們對食物的健康知識，還能把均衡飲食的觀念帶回家。不只科學變有趣，學生最怕的數學課，在屏東縣來義鄉的文樂國小，也成了學生最愛的熱門課。學數學，也學部落文化，透過生活上的情景，生們自然對數學多了一份熟悉感。精采的科學知識、加上老祖先的生活智慧，這些部落小學的學生，正在快樂學習。